강의계획서

입력 실수 후 저장을 눌렀어요. 수정하려면?
- 교과목관리에서 진행단계변경하시고 저장하시면 됩니다
일반 교과목은 핵심역량 주역량 다 빈칸인가요?
- 넵 설정 안하시고 넘어가주시면 됩니다
‘교수학습계획서/각주차별 학습내용/교수평가(피드백)’에 ※수업에 대한 교수자의 평가, 개선방안 등 자세히 기술 - 이라고 붉은 글씨로 적혀있는데. 필수로 채워 넣어야 하는 항목인가요?
- 교수학습계획서는 수업진행하시면서 적어주시는거라서, 이번엔 평가계획서 상세까지만 해주시면 됩니다.
- 교수자평가 및 개선방안은 학기말에 확인할 때 필수로 작성되어야 하는 부분입니다!

온라인 수업 강의계획서에 작성

WWW, HTML 이론 (온라인 강의 25분)
HTML, CSS 수업을 위한 도구 설치 (온라인 강의 25분)
HTML tag 실습 및 HTML 기본문서 작성 (온라인 강의 25분)
학습자 활동 : 도구 설치 및 HTML 기본문서 만들기

WWW, HTML 이론 (온라인 강의 25분)
HTML, CSS 수업을 위한 도구 설치 (온라인 강의 25분)
HTML tag 실습 및 HTML 기본문서 작성 (온라인 강의 25분)
학습자 활동 : 도구 설치 및 HTML 기본문서 만들기

웹디자인, 웹 표준 이론 (온라인 강의 25분)
DOCTYPE, HTML 기본형태, HEAD 실습 (온라인 강의 25분)
HTML tag 실습 및 HTML 문서 추가작성 (온라인 강의 25분)
학습자 활동 : HTML 기본문서에 새로운 태그 추가하여 정보 정리하기

XHTML, HTML5 이론 (온라인 강의 25분)
HTML tag 실습 - table (온라인 강의 25분)
HTML tag 실습 - div, span (온라인 강의 25분)
학습자 활동 : HTML 기본문서에 새로운 태그 추가하고 표를 이용하여 구조화된 정보 입력하기

성적처리

https://ncsi.mjc.ac.kr/

점수입력중 성취점수가 아닌 성취도(1~5)로만 입력 가능할때 대처법

문의드릴것이 있습니다. 전산이 기존의 ‘점수입력방식(최하점~최고점)’에서 ‘성취도항목 입력 방식(1~5)’으로 바뀌면서 학생들의 학점을 맞추기가 너무 어려워 졌는데 이에 다른 교수님들은 별다른 이야기가 없나요?
- 교과목관리에서 진행단계를 [5] 평가계획서 상세작성중으로 선택하신 후 저장누르시고
- 평가계획서 상세 들어가셔서 직무수행능력평가를 성취수준에서 성취점수로 바꿔주시면 됩니다!

ncs 점수 입력 방식

https://ncsi.mjc.ac.kr/index.do 로그인
종합평가 - 출석 일괄평가 - 출석점수 연동 : 전자출결 가져와서 출석점수 자동산정
직무수행능력평가 - 일괄평가 - 엑셀양식 업로드 : 1,2,3 직무능력평가 점수입력
종합평가 - 종합의견 ‘미작성’ : 종합평가 글 작성
- 90~100 : 성실하게 수업에 참여하여 아주좋은 성과가 기대됩니다.
- 80~89 : 보통 이상의 학업 성취도로 우수해 보입니다.
- 70~79 : 조금 더 노력한다면 성과를 거둘 수 있을것입니다.
- 00~69 : 학업에 더 많은 관심이 요구 됩니다.
- 출결 : 출결에 좀더 신경 쓴다면 좋을것 같습니다.(안씀)
- 과제 : 꼼꼼한 과제 제출이 요구 됩니다.(안씀)

성적관리 - 성적연동(확정)

1차 = 중간, 2차 = 평소, 3차 = 기말 선택후 ‘저장’ 해야 ‘성적연동(확정)’ 버튼이 나타납니다.

CQI

재교육 평가 통합평가.(재교육 수행) 작성 (종강 이전으로 날짜 잡기) 기준 60점 미만. 종합의견은 “시행안내를 하였으나 학생 개인 사정으로 출석하지 않아 진행이 어려워 마무리함.”으로 작성

역량기반 학사시스템 ‘운영 및 평가’

역량기반 학사시스템 ‘운영 및 평가’ 작성

ncsi.mjc.ac.kr 접속
지난학기 과목 선택
교수학습계획서 선택하여 작성

교수학습 계획서

학습목표와 교수학습 전략

학습목표 1,2,3,4 : 콘텐츠 구현하기, html 기초
학습목표 5,6,7 : 기능요소 구현하기, css 기초
학습목표 8,9,10,11,12,13,14,15 : 개발요소 구현하기, html과 css를 이용한 레이아웃 구성
교수학습방법:이론강의 및 실습
온라인 문서로 이론을 선행 학습하고
따라하는 하는방식의 실습내용으로 구성

도입

html와 웹에 관련된 이론들을 통하여 선행 동기유발
실습전 설명을 통하여 실습하게 될 내용을 안내

전개

직접 작성하여 화면에 띄워놓고 따라하기 방식으로 진행
진행중 발생되는 어려운점이나 문제점은 바로 질문을 통하여 해결

정리

수업시간 중 따라오지 못하는 학생에 대하여 수업시간 이후에도 질문을 받아 개별지도
교안을 통하여 다음 수업 내용을 미리 알수 있도록 공유

교수평가(피드백)

첫 주차 수업에 수업에 대한 새로운 개념을 학습하고 흥미를 끌 수 있는 방법을 마련하여야 할 것 같다
상세한 설명을 통하여 어렵게 느끼지 않도록 지도하여야 할 것 같다
중간중간 점검을 통하여 뒤처지거나 포기하는 학생이 발생하지 않도록 지도하여야 할 것 같다
기초적인 내용을 다시 한번 되짚어 보고 수업이 원할히 진행되고 있는지 다시한번 점검해야 할 것 같다
다른 종류의 새로운 개념이 추가되는 과정에서 너무 어렵게 느끼지 않도록 부연설명을 충분히 해야 할 것 같다
수업의 난이도나 과제에 대한 부담을 줄여서 재미를 느낄 수 있는 상황을 많이 만들어줘야 할 것 같다
중간평가 직전 학생들이 중간평가를 성공적으로 치룰 수 있도록 신경써야 할 것 같다
중간평가를 통하여 학생들의 성취도를 점검하고 부족한 경우 원인을 파악하여 대처하여야 할 것 같다
수업내용을 바탕으로 스스로 만들어나가는 과정을 수행할 수 있도록 지도하여야 할 것 같다
현실성 있는 예제를 통하여 실제 페이지를 만들때에도 부족함이 없도록 설명하여야 할 것 같다
지치는 학생이 발생하지 않도록 완급조절을 하여 너무 늘어지거나 부담스러운 수업이 되지 않도록 해야 할 것 같다
많은 예제를 통하여 여러가지 상황을 학습하고 자신의 포트폴리오에 적용할 수 있도록 해야 할 것 같다
끈기와 노력이 결실을 맺을 수 있도록 힘들어 하는 학생이 있는지 파악하여 돌보아 주어야 할 것 같다
기말평가 직전 학생들이 만들고 싶어하는 다양한 기호를 실현할 수 있도록 보조해야 할 것 같다
전체적인 수업 리뷰 및 후수 과정에도 도움이 될 수 있도록 잘 마무리 해야 할 것 같다 2차 진단평가 분석보고서 작성
미흡의 의견이 다수 발견되어 눈높이에 맞춘 교육을 준비하겠습니다.
1차 진단평가에 비하여 다소 향상된 결과로 수업진행방식을 기록하고 유지하겠습니다. 직무수행능력(학습)평가 연계표
평가방법:과제제출
평가항목:과제의 평가내용 준수 여부
평가항목 종합내역 항목수:평가내용(수행준거) 갯수 합계로 기입

재교육평가

재교육 계획서 작성
재교육 평가 통합평가.(재교육 수행) 작성 (종강 이전으로 날짜 잡기) 기준 60점 미만. 종합의견은 “시행안내를 하였으나 학생 개인 사정으로 출석하지 않아 진행이 어려워 마무리함.”으로 작성

교과목 CQI 보고서

교수/학습 방법 개선방안 : 학생들의 눈높이에 맞추어 너무 어렵지 않는 내용으로 충분한 설명을 할 수 있도록 함
평가방법 개선방안 : 평가 뿐만 아니라 실수를 개선할 수 있도록 학생들을 개별로 점검하도록 함
핵심역량 육성방법 : 학생 개개인이 핵심역량에 대해 알도록 하고 부족한 부분들을 채워갈 수 있도록 함
성적분포 개선방안 : 명확한 평가 근거를 통하여 학생의 결과물을 제대로 평가 할 수 있도록 함
강의평가 결과분석
- [중간 강의평가] 영어 입력이 많은 과목의 특성상 타이핑 하는데에 시간이 많이 소요된다는 의견이 있었음
- [기말 강의평가] 만들고 싶은 것을 완성할 수 있는 충분한 시간이 부족하다고 느낀다는 의견이 있었음
강의평가 개선방안
- [중간 강의평가] 학생별 영어 타수 차이를 고려하여 수업속도 및 받았는 시간을 조절 하도록 함
- [기말 강의평가] 기말평가의 기간을 충분히 할해하여 평가를 위한 시간 뿐 아니라 학생들이 만들고자 하는 결과물을 얻어가는 시간이 될 수 있도록 함
직무능력 성취도 : 비교적 많은 학생들의 충족 상태로 직무능력 성취에 양호하였다고 판단됨
전년도 개선 요구사항 : 없음
반영결과 : 없음
차년도 개선 요구사항 : 없음